Santé Maternelle, Néonatale et Infantile


PROFIL DU CANDIDAT IDÉAL – SANTÉ MATERNELLE, NÉONATALE ET INFANTILE
Groupe cible
  • Vous êtes ressortissant d’un pays éligible
  • Vous êtes actuellement employé en tant que médecin, infirmier(e), sage-femme ou formateur dans le domaine de la santé maternelle, néonatale et infantile
  • Vous êtes actuellement employé dans un hôpital, une clinique rurale, un institut de formation ou une organisation de la société civile, notamment une organisation confessionnelle
  • Vous avez une vision claire de la façon dont vous utiliserez les connaissances acquises lors de votre formation pour faire reculer les taux de morbidité et de mortalité maternelles et infantiles dans votre pays.
Critères d’admissibilité
  • Vous devez respecter les restrictions d’âge requises pour votre pays
  • Vous devez répondre à l’expérience de travail requise pour votre pays
  • Vous devez être prêt à vous engager officiellement à reprendre votre présent emploi à l’issue de la formation de courte durée
  • Du fait que cette formation sera dispensée en anglais, un niveau adéquat de maîtrise de la langue est nécessaire pour que les boursiers soient en mesure d’y participer pleinement et en profiter
  • Vous devez au minimum satisfaire à tous les critères d’admissibilité mentionnés ci-dessous
  • Les personnes handicapées sont encouragées à postuler.
Pays
  • Éthiopie, Kenya, Mozambique, Sud du Soudan, Soudan, Tanzanie, Ouganda.
Participants
  • Un total de 30 candidats seront sélectionnés dont 75% des femmes
Options des services d’appui
  • Les candidatures nécessitant une attention particulière seront examinées au cas par cas.
Critères généraux d’admissibilité à une bourse aux étudiants africains
Pour être éligible à une bourse aux étudiants africains, les candidats doivent
  • être des ressortissants d’un pays et résider dans leur pays d’origine
  • être célibataires, ne pas être fiancés, une personne détenant ou ayant droit à la nationalité australienne ou néo zélandaise ou à un permis de résidence dans ces pays
  • satisfaire à tous les critères fixés par le pays et/ou le gouvernement de citoyenneté du postulant
  • répondre à toutes les exigences du Ministère de l’Immigration et la Protection des frontières
    (DIAC) pour l’obtention d’un visa étudiant
  • satisfaire à tous les critères de sélection de l’institution où la formation aura lieu
  • être titulaires d’un diplôme reconnu dans le domaine de la santé et leur permettant d’exercer dans leur pays d’origine

Les candidats sont tenus d’informer le gouvernement australien de toute connexion ou lien qu’ils auraient avec les membres du personnel du gouvernement australien ou avec l’organisme chargé de gérer les bourses, au moment de leur inscription.

Contenu de cours
  • Santé publique et épidémiologie – Approches de santé publique pour la santé maternelle et néonatale, la mesure du taux de mortalité maternelle et de morbidité, et des facteurs de risques, des indicateurs et des mesures pour la planification, le suivi et l’évaluation des programmes de santé maternelle et néonatale.
  • Systèmes de santé – La construction des blocs, des outils primordiaux pour la mise en œuvre, l’amélioration de la qualité et des outils, notamment la vérification clinique, l’élaboration d’un protocole en matière de santé. Hôpitaux amis des mère et des bébés et contrôle des infections.
  • Programmes spéciaux – Rôle des hommes en tant que partenaires sexuels, santé reproductive et accouchement. Engagement auprès des adolescents: santé sexuelle et génésique et grossesses précoces; toxicomanie: alcool, marijuana, autres; maltraitance des enfants, adoption, orphelins, grossesses non désirées et avortements provoqués; âge et parité; problèmes sociaux des femmes, des nourrissons, des familles et de la communauté; exode rural.
  • Promotion et défense de la santé – principes de promotion de la santé, collecte des informations pour la promotion de la santé et promotion de la santé ciblée; action communautaire et participation; approches de sensibilisation des mères sur l’importance de la nutrition, du comportement sexuel, des infections.
  • Recherche et preuves – Utilisation des preuves dans les programmes de et les méthodes de recherche – recherche de l’action participative, ressources éthiques, financières; gestion du développement, vérification et plans d’activités.
  • Soins aux nouveau-né et néonatals – nouveaux-nés – prise en charge immédiate du nouveau-né, y compris les bébés prématurés (chaleur, nutrition, prévention des infections, évaluation, soins kangourou). Nouveau-nés – approches cliniques à des problèmes néonataux communs et prévention, soins néonatals à base communautaire. Séances de travaux pratique dans le domaine de la néonatologie – Nutrition et gestion des fluides. Formation dans les équipements communément utilisés dans les soins aux nouveau-nés et néonatals.
  • Santé maternelle: Mises à jour et amélioration des compétences cliniques – Genre et santé de la reproduction – Concepts et outils pour l’analyse de la question des sexes, inégalité entre les sexes, intégration de l’égalité des sexes dans des institutions, relation entre le sexe et la santé; techniques d’enseignement; identification des conditions prénatales qui prédisposent à des complications. Relation entre la santé maternelle, la grossesse, l’accouchement et les résultats d’enfants; risque maternel et néonatal et gestion. Approches cliniques aux problèmes maternels communs; prévention et gestion des complications obstétricales courantes – PPH, éclampsie, septicémie, avortement; gestion des femmes pendant l’accouchement, gestion du VIH et des IST – services de diagnostic, PTME; gestion de la femme enceinte séropositive et des nourrissons séropositifs.

Remarque :

  • La formation est supposée durer cinq et six semaines.
  • La formation dans le cadre des bourses aux étudiants africains sera dispensée entre juillet 2014 et mars 2015
  • Les bourses aux étudiants africains constituent une grande expérience en matière d’apprentissage.

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